Riportiamo l'editoriale del presidente del Comitato di Bergamo e vicepresidente Nazionale del CSI, Vittorio Bosio, apparso sull'Eco di Bergamo di mercoledì 3 marzo 2010.

E’ di alcune settimane fa, come molti avranno avuto modo di vedere o leggere, la decisione della Federcalcio italiana di sanzionare l’atleta che bestemmia con l’espulsione dal campo, anche usando la prova televisiva. E’ inutile ribadire che la questione delle bestemmie in campo è un atteggiamento sgradevole ed inappropriato a persone civili, tanto più se fanno parte della nostra Associazione. Facendo mente locale, mi sono ricordato di aver diffusamente trattato dell’argomento lo scorso anno: ed infatti, esattamente un anno fa, grazie ad alcune segnalazioni ricevute da nostri dirigenti, avevamo dibattuto a lungo sul senso di bestemmiare, sulle conseguenze disciplinari e soprattutto di quale fosse la ricaduta educativa che un tale comportamento generasse. Credo, infatti, che proprio questo sia il punto della questione: quali conseguenze provoca, in termini educativi, usare la bestemmia? A chi spetta prendere provvedimenti? E soprattutto, chi si deve fare carico delle ricadute educative? C’è poi chi, anche se allenatore di Serie A, riesce a far ricadere la responsabilità delle bestemmie in campo sui cattivi arbitraggi: credo che se si fa passare che tutto quello che accade in campo (o nella testa dei giocatori...) sia colpa dell’arbitro, non faremo mai passi decisivi verso una rinnovata cultura dello sport. Ho avuto modo, alcuni giorni fa, in occasione della presentazione in Vaticano della “Clericus Cup” di scambiare alcune battute con il Presidente della Figc, Giancarlo Abete, esprimendogli il mio sostegno, ma ricordandogli allo stesso modo che la sanzione comminata in campo dall’arbitro non può essere l’unico strumento per ovviare a questo comportamento disgustoso. Credo, infatti, come già altre volte ribadito, che questa “battaglia” si vince o si perde insieme: allenatori, dirigenti, genitori ed, infine, arbitri. Sarebbe controproducente affidare alla sola figura arbitrale il compito di fronteggiare la bestemmia in campo. Se l’arbitro, non fosse sostenuto dall’azione comune di tutti coloro che, fuori e dentro il campo, vivono la gara, sarebbe facilmente compromessa la sua autorevolezza. Sono convinto che, come per altre vicende, tutto ricada nella sfera propria della sfida educativa che i nostri tempi, sempre più urgentemente, ci impongono di non trascurare e che, purtroppo, si sta trasformando in vera “emergenza educativa”.

Riportiamo, viste le numerose mail ricevute, un articolo apparso sul Corriere della Sera riguardo la decisione della FIGC di punire le bestemmie in campo.

MILANO - Cartellino rosso per le bestemmie in campo. La federcalcio interverrà con una specifica previsione nelle «decisioni ufficiali della Figc» per punire a tutti i livelli, anche attraverso la prova tv, questo tipo di comportamento.

«Interverremo sulle decisioni ufficiali per chiarire che all’interno di comportamenti offensivi e oltraggiosi rientra anche la bestemmia», ha detto il presidente della Figc Giancarlo Abete al termine del consiglio federale che si è tenuto oggi a Roma. Abete ha specificato che "l’arbitro può sanzionare con il cartellino rosso un comportamento del genere" e che "se tale comportamento non verrà rilevato dal direttore di gara, sarà possibile intervenire attraverso la prova tv con una sanzione successiva". Per dare modo alla procura federale di acquisire la documentazione e certificare il contenuto di eventuali deferimenti, saranno allungati di quattro ore i tempi per l’acquisizione della prova tv: il termine non sarà più le ore 12 del giorno feriale successivo alla partita, ma le ore 16.

Il consiglio federale ha dunque pienamente condiviso il recente intervento del presidente del Coni Gianni Petrucci contro l’inaccettabile comportamento di chi bestemmia sui campi di gioco. Ma non solo. Sarà punita anche l’esibizione di scritte sotto la divisa da gioco. Il presidente Abete ha ricordato che "i giocatori non possono esibire scritte con contenuto personale, politico o religioso". Eventuali violazioni, segnalate dall’arbitro o dai collaboratori della procura presenti sui campi di gioco, saranno punite con ammende. Decisioni che sono state assunte da parte del consiglio con ampio consenso da parte dell’Associazione calciatori. "E’ fondamentale - ha spiegato ancora Abete - richiamare tutti ad un comportamento adeguato alla visibilità del mondo del calcio". (Fonte Apcom)

• Trasmettere ai nostri giocatori “insegnamenti” quali il rispetto, la sportività, lo spirito di identità e di appartenenza, valori cioè che vanno ben oltre il risultato di una competizione o campionato: questi valori non si dovranno mai sacrificare per aumentare il prestigio personale, poiché l'eventuale vittoria non è altro che il risultato di un lungo processo composto di componenti e variabili diverse.
• Subordinare l'importanza del risultato alla salute ed all'integrità fisica dei giocatori: atleti in precarie condizioni, adolescenti che non si divertono agli allenamenti od in partita o vivono lo sport con angoscia e pressioni devono essere un pericoloso campanello d'allarme.
• Tenere un comportamento improntato alla correttezza verso le numerose componenti del mondo del calcio: l'allenatore è, infatti, solo l'anello di una catena complessa che necessita della collaborazione attiva e partecipe di tutte le altre (atleti, dirigenti, genitori, direttori di gara, mass media). 
• Rispettare l'atleta nelle diverse realtà in cui si estrinseca la sua personalità e che possono, a volte, influire quantitativamente e qualitativamente sulla prestazione sportiva: così, ad esempio, il gioco del calcio non deve mai impedire all'allievo di ottenere buoni risultati a scuola o coltivare, nel limite del possibile e senza essere troppo dispersivi, altri interessi personali. 
• Essere partecipe, insieme alle ulteriori componenti che ruotano intorno al ragazzo (famiglia, scuola, religione), sempre nel rispetto dei reciproci ruoli, all'educazione ed alla crescita dell'individuo: segnaliamo dunque gli eventuali disagi, prendiamo atto delle difficoltà incontrate dall'allievo valutando la sua prestazione anche alla luce di queste ultime, concordiamo soluzioni positive attraverso un sereno confronto con la famiglia. 
• Rispettare, difendere ed insegnare ai propri allievi le regole del gioco del calcio, con particolare attenzione nell'evitare di ottenere vantaggi attraverso l'insegnamento consapevole di comportamenti antisportivi: insegniamo, prima di tutto all'uomo ad “essere uomo”, solo successivamente a “fare il calciatore”.
• Evitare diagnosi “personali” sugli atleti infortunati demandandole a personale medico qualificato, escludendo accuratamente sia i consigli “da apprendista stregone”, sia l'effettuazione diretta di terapie od addirittura la prescrizione di medicinali di qualunque tipo, qualora non davvero competenti od abilitati in tal senso: come non biasimare oggi il mister di un tempo che, a seguito della distorsione ad una caviglia di un calciatore durante un'azione di gioco, esclamava a gran voce da bordo campo “batti forte il piede a terra!” 
• Responsabilizzare in primo luogo se stessi e, attraverso il proprio irreprensibile comportamento, anche i propri giocatori, prendendo adeguatamente le distanze da tutti gli atteggiamenti antisportivi e violenti.
• Consentire che il direttore di gara sia messo nelle condizioni di svolgere la propria opera in modo sereno: in tal caso, teniamo per primi un atteggiamento rispettoso, evitando di incentivare comportamenti negativi dei propri giocatori, sfruttando ogni occasione possibile per ricordare loro che “senza l'arbitro non potrebbe essere disputata la partita”. 
• Sforzarsi di dare sempre il massimo ai propri giocatori: evitiamo atteggiamenti ridicoli e poco professionali, come nel caso di dell'allenatore che, in polemica per lo scarso rendimento della squadra, decise volutamente di attuare uno “sciopero bianco”, astenendosi dal fornire dalla panchina, durante una gara di campionato, ogni forma di incitamento o suggerimento ai propri giocatori. 
• Mantenere, per quanto ci è possibile, sempre viva la curiosità verso la “materia” calcio: attraverso una costante ed accurata opera di aggiornamento, saremo in grado di recare benefici soprattutto ai nostri atleti oltre che a noi stessi. 
• Non fuggire dal confronto dei colleghi: in tal senso, intendiamo non solo un confronto attivo ma anche semplicemente un'attenta osservazione del modo di operare di un altro allenatore.
• Prestare cura al proprio aspetto e mantenersi in un'accettabile condizione fisica: l'immagine che diamo di noi, sarà presa ad esempio, specie da parte degli atleti più piccoli ai quali non potremo chiedere di essere nel modo che, per primi, andremo a disattendere. 
• Ammettere l'eventuale errore commesso poiché l'ammissione dimostrerà personalità, umiltà ed anche saggezza. 
• Ascoltare i suggerimenti delle persone che reputiamo competenti, anche se, alla fine, saremo solamente noi a prendere la decisione definitiva: di questa e del nostro operato, infatti, saremo chiamati a rispondere. 
• Rispettare sempre il lavoro altrui, anche se non condiviso appieno, specie nei confronti di coloro che lavorano nelle squadre e nelle categorie “minori” o che ci hanno preceduto: anche grazie alla loro fatica il nostro lavoro potrà trarre importanti benefici.
• Dimostrare fedeltà verso la propria professione e categoria, evitando vittimismo e sterili polemiche. Se aneliamo fortemente al cambiamento, cerchiamo di essere i primi a cambiare: “Se si vuole, si può!” 
• Mantenere una certa dose di riservatezza su quanto viene a conoscenza e relativo ai propri atleti, alle compagini allenate: il silenzio è d'oro e la discrezione, spesso, non ha davvero prezzo.
• Conservare la propria indipendenza lavorando liberi da condizionamenti e pressioni societarie: a meno che non ci si accordi per essere dei “meri gestori” durante la settimana del team “messo in campo” di domenica dal presidente - situazione comunque discutibile e sminuente la professionalità della categoria -, nella piena facoltà e capacità dei nostri poteri e mansioni, prendiamo serenamente e liberamente le nostre decisioni. 
• Rifiutare incarichi nella consapevolezza di non essere in grado di svolgerli: il danno, per gli allievi, oltre ad essere ben presto visibile, potrebbe rivelarsi colossale. 
• Evitare, a maggior ragione, di assumere incarichi per i quali non si abbia titolo, di addentrarsi in situazioni di incompatibilità che possano metterci in difficoltà nelle scelte da adottare, specie a salvaguardia dell'interesse altrui: è il caso di chi si cimenta nel compito di preparatore atletico o dei portieri senza averne specifica preparazione od un “background” sportivo adeguato, nel doppio ruolo di responsabile del settore giovanile ed allenatore di una delle squadre oppure in veste di allenatore e dirigente della società e infine, fattispecie sanzionata dai regolamenti sportivi, nel compito di allenatore presso due diversi sodalizi sportivi. 
• Mantenere, nei rapporti con la stampa e con gli altri colleghi, l'equilibrio necessario, soprattutto al fine di evitare risse verbali e persino fisiche, tipiche da reality show di pessimo gusto. Utopia? Forse, ma per lo meno proviamoci, anche a costo di perdere qualche partita sul campo: la vera vittoria consiste nel formare la coscienza e la conoscenza, propria ed altrui, soprattutto nel settore giovanile.

Tratto da "Nella valigia dell'allenatore" Ed. Calzetti & Mariucci (2^ edizione)

Tratto da "Nella valigia dell'allenatore" Ed. Calzetti & Mariucci (2^ edizione)

Pubblichiamo "Il Punto" di Massimo Achini, presidente nazionale del Centro Sportivo Italiano, del 16 gennaio 2010, sperando possa essere un interessante spunto di discussione sul tema dell'educazione e della prevenzione per combattere il razzismo.

Ricordate le vecchie ricette della nonna? «Se ti becchi un bel raffreddore, niente paura: la sera prendi un bel bicchierone di latte e miele e la mattina starai meglio. Il segreto sta tutto nel mescolare i due ingredienti: prendere solo il latte o solo il miele non serve a nulla e non fa guarire un bel niente». La vecchia ricetta della nonna potrebbe andare bene anche per il calcio italiano: un bel bicchierone di “prevenzione e repressione”, magari non farà guarire definitivamente, ma potrebbe essere di grande utilità per sentirsi un po’ meglio. Il problema è il solito, il comportamento del tifoso negli stadi. Di misure restrittive e repressive (che ci vogliono!) si parla di continuo, di prevenzione si parla poco, troppo poco. Gli esempi sarebbero infiniti. L’ultimo riguarda la vicenda “cori razzisti”, che tiene banco da qualche settimana. Si è giustamente discusso se sia arrivato o meno il momento di prendere una decisione drastica come quella di fermare le partite e chi debba farlo (Governo? Figc?). Dibattito interessante, anche se un po’ surreale. Il problema però è sempre un altro. Per dirla con il linguaggio della nonna, c’è il “latte” ma manca il “miele”, e senza “miele” la medicina non funziona. In altre parole, in un regime che ormai da anni è di emergenza quali sono le azioni straordinarie in termine di prevenzione? Indubbiamente ci sono state azioni importanti e significative. Il Coni, la Figc, il Csi, le Istituzioni, le agenzie del sociale realizzano in Italia tanti interventi (in particolare nelle scuole) di educazione al tifo, alla violenza, ai valori dello sport. Ma si tratta di azioni locali, importanti ma non coordinate tra di loro; insomma, di azioni che non riescono ad assumere il carattere dell’intervento “forte e straordinario” che si deve fare in condizioni di emergenza educativa. Per tornare alla metafora del raffreddore, certi interventi sembrano più piccole e sparse gocce di propolis che un bel cucchiaione di miele da mescolare nel latte (le azioni repressive). Serve qualcosa di più, serve un grande sussulto educativo capace di dare vita ad azioni ed interventi straordinari ed eccezionali, mobilitando e coinvolgendo tutti quelli (e sono tanti) che hanno a cuore i veri valori dello sport. Ero tentato di non scrivere nulla sulla vicenda dei cori razzisti, perché il rischio è quello di scadere nella retorica e nella banalità. Poi l’altro giorno, davanti ad un caffè, un amico che allena una squadra di bambini mi ha detto: «Ma cosa vuoi, certe cose nel mondo del calcio non cambieranno mai». Il fatto è che se cediamo alla tentazione di pensarla così, allora è veramente finita. Cambiare certi aspetti del fenomeno calcistico sarà dura, ma dobbiamo provarci. Chi si comporta male deve essere punito con regole chiare, ferree e con certezza della pena. Ma insieme a questo serve un’azione immensa di educazione e prevenzione, che abbia la forza d’urto di una giornata mondiale della gioventù.

Pubblichiamo "Il Punto" di Massimo Achini, presidente nazionale del Centro Sportivo Italiano, del 31 ottobre 2009, sperando possa essere un interessante spunto di discussione sul tema dell'educazione nei giovani calciatori.

Caro Mourinho, ci voleva un uomo con incredibili doti di comunicazione come Lei per far parlare i giornali dell’educazione dei giocatori. Mi riferisco alle Sue affermazioni delle scorse settimane su Balotelli, che i giornali hanno sintetizzato nel virgolettato «I giovani di oggi pensano troppo alla Ferrari...». In realtà credo che il suo ragionamento andasse oltre, ruotando intorno ad un interrogativo ed ad una certezza. Da un lato: “Chi pensa all’educazione dei calciatori?” E dall’altro: «Per vincere è importante avere atleti che non siano solo bravi giocatori, ma anche uomini con la testa sulle spalle, ancorati ai fondamentali valori della vita!». Si tratta di due verità che sosteniamo da tempo. In un mondo del calcio spesso staccato dalla realtà (e non sia un giudizio negativo), dove un giovane emergente si ritrova subito ad avere abbondanza di soldi, donne e popolarità, chi pensa seriamente ad educare questi ragazzi? Vede Mister, questo ragionamento ci interessa per tanti motivi. Il primo: quando si parla di educazione nello sport, siamo sempre interessati, è la nostra mission dal 1944. Il secondo: il Balotelli di turno inevitabilmente finisce per essere un modello di riferimento per migliaia e migliaia di giovani, attraverso il quale passano con grande immediatezza messaggi positivi o negativi. Il terzo motivo - che credo interessi di più anche a Lei - è che “educazione e prestazione” non sono “nemiche”, anzi una è strategicamente funzionale all’altra. In parole povere, per vincere è importante curare anche gli aspetti umani dei ragazzi che si hanno in squadra, a tutti i livelli, dal campetto d’oratorio alla serie A. In questa direzione, caro Mister, il mondo odierno del calcio ha bisogno di dimostrare innovazione e coraggio, proprio come lei ha fatto parlando di Balotelli. Noi proviamo a seguirla e a rilanciare. Non crede sia arrivato il tempo di introdurre nel team dei grandi club la figura del “direttore educativo”? Decenni fa è stata inventata la figura del direttore sportivo perché il calcio stava diventando un serio business, e serviva una figura che coordinasse la vita della squadra fuori dal campo. Oggi è arrivato il tempo di osare, di andare oltre. Serve inserire nello staff della prima squadra chi si occupi degli aspetti educativi della vita degli atleti al di là degli aspetti organizzativi, qualcuno che in modo discreto e non invasivo gli proponga di vivere nel loro tempo libero esperienze umane importanti, capaci di non fargli dimenticare i veri valori della vita. Sarebbe utile per loro (gli atleti), per la società sportiva, per i risultati agonistici, per il sistema calcio, per migliaia di ragazzi che prendono esempio dai campioni. Da tempo collaboriamo con diversi club di serie A. Si riescono a fare belle cose educative con i settori giovanili, mentre le prime squadre sembrano essere fortini inespugnabili. Serve invece il coraggio di “investire” nell’azione educativa nel calcio professionistico, come azione strategica e non come fatto occasionale e marginale. Attendiamo con fiducia qualcuno capace di cogliere il significato di questa intuizione.

Massimo Achini

Visto il grandissimo successo e il ritorno positivo che ha avuto la prima edizione (organizzata nel week-end del 21 e 22 marzo scorsi), lo staff di EduCalcio.it, in collaborazione con Acerbis FootBall, ha deciso di riproporre l'iniziativa "Merenda in Campo!".

1. al termine del match tutti i ragazzi e i tecnici delle due squadre, insieme all'arbitro, si stringeranno la mano al centro del campo e saluteranno il pubblico;
2. la società  ospitante metterà a disposizione una merenda per tutti gli atleti delle due formazioni. L'invito sarà esteso anche a dirigenti, allenatori, genitori e arbitro.

>> Se partecipi all'iniziativa puoi SCARICARE LA LOCANDINA da appendere negli spogliatoi o sulle bacheche del tuo campo sportivo!

Il fondo delle nazioni unite per l'infanzia ha redatto una guida alla prevenzione, destinata agli allenatori di calcio e intitolata "Allenare i ragazzi a crescere"

Anche l'Unicef scende in campo contro la violenza nel calcio a livello giovanile. Il problema infatti esiste ed è pure stato certificato. Almeno in Francia, dove è stato effettuato uno studio sulla stagione 2007/08 che prova l’aumento vertiginoso della violenza nel calcio amatoriale. Almeno 12mila partite risultano infatti segnate dalla violenza, verbale o fisica, e nella maggior parte dei casi si tratta di partite di adolescenti (17%), che rappresentano invece l’8,6% della popolazione calcistica. In 121 partite è dovuta intervenire la polizia. Gli arbitri sono sempre nel mirino. L'Unicef ha così redatto una guida alla prevenzione della violenza destinata specificamente agli allenatori e intitolata "Allenare i ragazzi a crescere": per eliminare le barriere della discriminazione, della segregazione e del razzismo, per riavvicinare le nazioni nei periodi di conglitto e crisi, per unire le comunità di tutto il mondo. L'obiettivo è dunque quello di sensibilizzare gli allenatori a ottimizzare i "momenti di insegnamento" ai giovani, per "fare molto di più che insegnare tecniche, tattiche o regole del gioco". A sostegno dell'iniziativa sono scesi anche giocatori di fama mondiale, da David Beckham a Emmanuel Adebayor, da Dwight Yorke a Thierry Henry, che, attraverso frasi semplici e dirette, fanno capire quanto il calcio possa essere veicolo di valori, di educazione, di cultura. E quanto gli allenatori giochino un ruolo fondamentale in questa direzione.

Tratto dalla Gazzetta dello Sport

Durante i camp estivi gli allenatori oppongono spesso un pò di resistenza per dedicarsi, anche solo per pochi giorni, all’allenamento dei giovani calciatori o cestisti d’età inferiore agli 8/10 anni. Spesso, infatti, queste fasce d’età “minori” sono trascurate in quanto, a torto, si ritiene siano dei “baby parking” creati per rispondere ad esigenze di famiglie sempre più impegnate che, per alcune ore della giornata, decidono di lasciare i propri figlioli ad altre realtà sociali per avere un pò di tempo libero a disposizione; l’allenatore, inoltre, vorrebbe nell’arco dei 5 giorni di camp avere a disposizione una squadra “vera” per dimostrare il proprio valore o semplicemente per gratificazione personale o, comunque, gradirebbe non dover correre dietro a scarpette da allacciare o bambini da accompagnare alla toilette e da non perdere mai di vista, neppure durante la pausa della merenda. Invece, ciascuno dovrebbe dedicarsi alla crescita dei più piccoli, con esercitazioni specifiche, ricordando che l’attenzione e la gratificazione individuale che si riceverà, anche a livello affettivo, per soli pochi giorni, potrebbe ricompensarci del diverso e maggior livello tecnico che brameremmo gestire. In tal senso, una formula della rotazione degli allenatori nell’arco della settimana (il coach ruota in senso verticale avendo ogni giorno un gruppo di diversa età) potrebbe essere gratificante e vincente al tempo stesso per tutte le componenti, sempre alla stregua di un programma definito e condiviso tra tutti gli allenatori del camp. Nel ricordare che una programmazione dell’attività per i nostri “piccoli amici” non dovrà essere mai improvvisata e che non si dovranno “adattare” le esercitazioni degli adulti ai più piccoli, ad esempio riducendo tempo e frequenze, al fine di consentire anche ai più giovani di trascorrere una settimana gratificante e da veri protagonisti, dovremmo partire da una serie di considerazioni preliminari di base:

• I “piccoli amici” nel calcio o “ scoiattoli”, aquilotti” e “gazzelle” nel minibasket non sono degli adulti in “miniatura”: non affrettiamoci a farli crescere, a maggior ragione in soli 5 o 10 giorni
• Anche gli istruttori sportivi hanno vissuto personalmente sulla propria pelle, anche se molto tempo prima, la stagione dei “primi calci” o delle “libellule”:non dimentichiamoci del desiderio di ricevere affetto e pazienza dagli adulti, i nostri istruttori di allora
• Le motivazioni e le aspettative dei bambini sono diverse tra loro, spesso purtroppo alimentate dai desideri e sogni non realizzati dei loro genitori: i genitori sono sempre e comunque una risorsa preziosa da gestire, nel rispetto dei reciproci ruoli
• L’improvvisazione, la fretta nelle spiegazioni e nella ricerca di esercitazioni che “devono” per forza essere ottimali, producono spesso risultati deludenti:lo sport è un mezzo e non un fine ed il bambino deve poter sbagliare e sperimentare sbagliando
• I tempi di gioco, le pause per riposare ed integrare i liquidi e pasteggiare e, infine, l’attenzione da dedicare, come la responsabilità, sono diverse e sono tanto maggiori quanto sono più piccoli gli allievi:non improvvisiamo mai
• Il divertimento dovrà essere la chiave di lettura nonché il punto di partenza ed arrivo attraverso, naturalmente, esercitazioni appropriate: prepariamo attentamente e preventivamente il percorso formativo/ludico da proporre nell’arco del camp
• L’attività da proporre dovrà comunque essere completa, cioè educativa (il comportamento ed il rispetto), ludica (il gioco ed il divertimento senza pressioni), tecnica (l’insegnamento dei fondamentali), coordinativa (schemi motori di base), competitiva (senza esagerare) ed altamente socializzante (vivere e crescere insieme anche per soli pochi giorni): siamo davvero in grado ed abbiamo la voglia di cimentarci in questa complessa attività?